|
|
Здравствуйте!!! Я - старший преподаватель курсов немецкого языка компании - Быкова Татьяна Юрьевна. Приглашаю Вас на курсы немецкого языка в нашу школу иностранных языков Communicative Language School ( CLS). Обучение на курсах немецкого языка строится на базе самой современной и эффективной программы, которая используется сейчас практически во всех школах по изучению немецкого языка в Европе. Уровень владения немецким языком по окончании наших курсов позволяет свободно общаться как в сфере бизнеса, так и в сфере высшего образования. Программы изучения немецкого языка дают общую базовую подготовку и сочетают в себе два подхода: традиционный с изучением грамматики, обучением чтению, письму, переводу, и коммуникативный, направленный на развитие навыков разговорной речи. Основная цель программ - выработать навыки правильного произношения, дать определенные знания лексики и грамматики, научить писать и, самое главное, научить практическому владению немецким языком. Немецкий язык - один из наиболее распространенных языков в Европе и один из официальных языков правительства ЕС для ведения переговоров и саммитов. Немецкий используется для реализации большинства бизнес проектов и является основным средством коммуникации для решения деловых вопросов. Поэтому курсы немецкого языка необходимы любому предпринимателю, собравшемуся реализовывать бизнес на европейской арене. Формат занятий на курсах немецкого языка: Занятия проводятся 2 раза в неделю по два академических часа. Вы можете пройти тестирование удаленно, нажав на эту ссылку Программа обучения от начального уровня до низкого среднего | № | Тема для общения | Грамматический материал | Часы | | 1 | Знакомство: приветствие, как представиться и представить других, профессия, счет | Порядок слов в простом немецком предложении, порядок слов в вопросительном предложении, неправильные глаголы haben, sien, личные окончания глаголов | 20 | | 2 | | Определительный и неопределительный артикль, притяжательные местоимения mein, dein, ynr, sein,ihr (мой, твой, ваш, его, их) в им. п. | 20 | | 3 | еда: как заказать еду в ресторане, покупки | Неопределенный артикль и притяжательные местоимения в винительном падеже. Повелительное наклонение (Ymperativ). Модальный глагол Mögen в изъявительном и сослагательных наклонениях | 20 | | 4 | Свободное время | Модальные глаголы: Durfen, mussen, kunnen, muchten. Глаголы с отдельными приставками. Сильные глаголы с изменением корневого гласного. | 20 | | 5 | Квартира, мебель. | Предлоги двойного управления | 20 | | 6 | Экзамены | | 8 | | 7 | Здоровье | Притяжательные местоимения: sein, ihr,unser. Прошедшее время Perfekt. Повелительное наклонение Ymperativ. Модальный глагол sollen | 20 | | 8 | Будни | прошедшее время (Ymperfent) глаголов haben и sein . Предлоги двойного управления Akkusativ. Личные местоимения. | 20 | | 9 | Как проехать по городу | Предлоги. | 20 | | 10 | Покупки | Неопределенный артикль, притяжательные местоимения и отрицание kein в дательном падеже. Личные местоимения в дательном падеже. Глаголы, требующие дательного падежа. | 20 | | 11 | Немецкий язык. Немецкая культура. | Определенный артикль и существительные в дательном падеже. Предлоги, требующие винительного падежа. | 20 | | 12 | Экзамены | | 8 | | 13 | Итого | | 216 | Программа обучения немецкому языку от низкого среднего до высокого среднего уровня | 1 | Описание внешности, одежда | Прилагательные. Склонение прилагательных. | 20 | | 2 | Школа. Образование. Профессия. Выбор профессии. Школьная система. Поиск работы. Биография. | Придаточное предложения. Порядок слов в придаточном предложении. Модальные глаголы Prateritim. Количественные числительные. | 20 | | 3 | Развлечения. Телевизионные программы. Радио. Песни | Возвратные глаголы. Местоименные наречия. Сослагательное наклонение konjuntiv. | 20 | | 4 | Промышленность. Работа. Экономика. | Степени сравнения прилагательных. Страдательный залог. Passiv. | 20 | | 5 | Семья. Проблемы семьи. Родители и дети. Воспитание раньше и теперь. | Инфинитивный оборот с "zu". Дополнительное придаточное. Форма прошедшего времени Prateritum | 20 | | 6 | Экзамены | | 8 | | 7 | Природа. Окружающая среда. Погода. | Неопределенное личное местоимение man. Определенное придаточное предложение. | 20 | | 8 | Немцы за границей. Иностранцы и Германии. | Инфинитивный оборот с "um..zu". Предложение с damit | 20 | | 9 | Новости и политика. Политические партии в Германии. Немецкие государства с 1949-1990 гг. | Предлоги с винительными дательными падежами. | 20 | | 10 | Пожилые люди. | Возвратные глаголы. Возвратные глаголы с Dat.n. | 20 | | 11 | Книги | Повторение | 20 | | 12 | Экзамены. | | 8 | | 13 | Итого | | 216 |
|
|
Обновлено 23.08.2009 15:53 |
|
|
Быкова Татьяна Юрьевна. Ценю в студентах любознательность. Увлекаюсь лыжами и яхтингом. Люблю путешествовать. Занимаеюсь горным туризмом. Из цветов люблю хризантемы и гиацинты. Пожелания студентам: "Все, что ни делается, все к лучшему!" Драгунова Елена Алексеевна Очень люблю своих инициативных и любознательных студентов. Увлекаюсь лыжами и волейболом. Мой девиз: "Работать и не сдаваться!" Германия  Федерати́вная Респу́блика Герма́ния (Германия, или ФРГ) — государство в Центральной Европе, граничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, Бельгией и Нидерландами. На севере её естественную границу образуют Северное и Балтийское моря. От Швеции Германию отделяет пролив в Балтийском море.  
Берлин — столица и резиденция правительства; некоторые министерства расположены в Бонне. Форма правления — парламентская республика, форма государственного устройства — симметричная федерация. Государство разделено на 16 частично независимых федеральных земель. Германия является членом Европейского Союза, НАТО и «Большой восьмёрки», претендует на постоянное членство в Совете Безопасности ООН.
Существуют доказательства того, что человек впервые появился на территории современной Германии около 700 тыс. лет назад. Около 500 тыс. лет назад появились первые постоянные поселения.
Интересные факты: Сегодня достоверно известно, что в 30-е -40-е годы Германия проводила интенсивные работы по созданию дискообразных летательных аппаратов, использующих нетрадиционные способы создания подъемной силы. Разработка велась параллельно несколькими конструкторами. Изготовление отдельных узлов и деталей поручалось разным заводам, с тем чтобы никто не мог догадаться об их истинном предназначении. Какие физические принципы были положены в основу движителей дисколетов? Откуда были получены эти данные? Какую роль в этом играли немецкие тайные общества «Аненэрбе»?
|
